By 辰民爸爸

March 16, 2022

打機,是孩子不愛學習的罪𣁽禍首嗎?

因為疫情緣故,很多家長反映孩子沉迷打機上網不愛學習,今日我想和大家談討孩子不愛學習的成因,最終是否因打機而有所影響留待大家自行判決。


根據Anderman, Maehr, & Midgley,1999的研究顯示,孩子愈大,對學習的興趣就愈下降。回想起我們的孩子,剛學走路,第一次接觸水和冰時,那種興奮和雀躍的狀態,是什麼原因導致他們對學習慢慢失去興趣!?


我綜合了一些研究和分析,普遍發現孩子在學習上面對以下三大難題:


缺乏自主性,生活就像行屍走肉,失去靈魂


每次與家長分享時,我總會問,如果今天我告訴你,未來十年每一天只要跟著我的方法生活和做,你一定會很好,有多少人會跟隨?而如果每天真的履行我所要求的方式生活,你又是否真的快樂?答案顯而易見,因為我們的人生是需要探索和經驗,第三者說的好與自身體會是兩碼子的事,但問題是,我們的孩子從出生到長大,他能自主決定的事情有多少?如果孩子每天像完成任務般學習滿足家長的期望,最終你只會看見一個永遠只會「做左」而不是「做好」的孩子。


另一邊廂,從決定打機的一刻,選擇那一個遊戲,用什麼策略,與誰一起組隊完成遊戲,全是誰決定?當你明白這道理時,遊戲並不是孩子不愛學習的成因,而是遊戲能補充孩子在日常生活中所欠缺的自主性,不由自主地變成必需品。


持續的挫敗感,讓孩子在學習上看不到希望


最近看了一篇文章,題目為《績點為王:中國頂尖高校年輕人的囚徒困境》,令我非常慨嘆今天的教育環境,在古典教育中,教育最重要功能就是「認識自己」,肯定自己的優點和價值,成為一個身心健全的人,在今天的社會,教育卻令學生和家長感到壓力和挫敗。在我們過去幾十年的發展中,教育成為了理想工作的門檻,成績成為心儀學校的階梯,過程中卻令人迷失自我。


而在書籍【遊戲改變世界】中,作者Jane McGonigal曾說過遊戲最讓孩子不能自拔,就是它的反饋系統,以點數、級別、得分、進度表反映玩家的價值和能力,不管孩子打得好與壞,它都會以鼓勵的方式讓玩家肯定自己,讓玩家深信自己在過程中可以持續進步。


學習不斷操練「如何做」,卻忘記了「為何做」才是最重要


回顧工業化年代,整個市場需要一批精準而工多藝熟的人材,確保整個生產過程流暢和穩定,所以在當年,學生的獨特性不是重點,學生能否倒模式覆制和不犯錯才是關鍵,扣分制模式和抄寫操練缺一不可,而今天,人工智能和科技的進步,可覆制和不犯錯已經不是人類的優勢,而在互聯網的普及下,學生對世界的了解更有了劃時代的改變,學生更重視自己的想法和價值,因而產生更多「為什麼」,無疑作為現今父母,比過去更大挑戰,因為你需要解構現在的世界觀讓孩子了解,同時更要引導孩子,讓他明白學習到底能夠給人帶來什麼,但現實上很多孩子根本不明為何,純粹為了爸爸媽媽、為老師、為所謂的應該而學,學習過程中缺乏內在動機,這也是不愛學習的致命點之一!


相反,遊戲從我們當年孖寶兄弟救公主,到現在的沙盒遊戲追求自由和互動已經是南轅北轍的目標性,但關鍵是每個遊戲都有它的目標和方向,開始時更有解說和示範,讓玩家在充分了解和明白下進行,充滿內在及外在動機,與學習模式截然不同。


總結以上觀點,大家認為打機是孩子不愛學習的因,還是孩子不愛學習的果?


當然,孩子不愛學習還有其他因素,但作為家長,我們繼續怪責孩子,切斷WIFI,又是否能讓孩子從新愛上學習?


我有以下三大建議給大家參考:


  1. 引導孩子學習從動機入手,喜歡學習的孩子不靠獎罰也能自發努力學習,關鍵在於你能否掌握啓導孩子內在動機和正向運用外在動機的方法;


  1. 根據歸因理論和自決理論,孩子享受學習需要具備三大元素,能力感丶自主性和信任關係,當你能掌握建立三大元素的方法,孩子就能有效內化學習動機;


  1. 根據Kochanska 和 Aksan (1995) 的研究發現,當父母持續運用強硬和命令式的管教方式時,孩子會傾向只在表面上服從父母的要求。一旦母親不從旁監督,他們便會很快把父母的指令拋諸腦後,所以當你鼓勵孩子學習時,需要優化你的溝通技巧和協助時機。


因此,繼3月13日超過200名家長出席與家長同行公益研討會後,我好希望再與大家同行,先約定大家3月27日星期日下午兩點,主題為:【與孩子快樂學習方程式】,屆時我將會分享以下內容:


1. 讓孩子喜愛學習的心理建設架構

2. 父母常用獎勵與懲罰的利與弊

3. 如何讓孩子在學習上建立能力感的方法


不設回看,出席者更會得到【與孩子幸福相處】電子書,讓你掌握正向相處的要訣。


不管疫情發展如何,讓孩子重回喜愛學習的路上十分重要,因為唯一不變的定律就是世界不停在變,對新事物保持求知欲和持續學習才使我們不會被洪流所淹蓋,希望大家可以從學習中提升親子關係!


鼓勵大家分享給關注0-15歲孩子成長的朋友,我們到時見!


辰民爸爸


3月27日與家長同行公益研討會報名連結: http://www.healthymind.org.hk/cpsharing

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關於我

大家好,我是辰民爸爸,我的人生曾曲折離奇,但心理學和我的太太拯救了我,所以我好希望透過我的經歷和心理學知識幫助每個家庭和成員重回正向人生,我從21歲開始教書,累積超過15年培訓經驗,超過1000個輔導個案分析,幫助超過180+學校和35000+家庭,在2015年正式加入由胡君孟先⽣成⽴的正向家⻑學院,以推動正向華⼈家⻑⽂化為⼰任,協助家⻑掌握⼼理學的知識,強化⾃身溝通能⼒,發揮潛能及建⽴⻑久⽽正⾯的⼼態,從而有效發揮對兒童丶家庭以至社會的愛。我們的學員遍佈全球,學院也是香港教育局和社會福利署認可家長教育課程和機構。如果你總是帶有負面情緒,經常為了教孩子教到好勞氣,夫妻關係又越來越差,總感到別人誤解你,我希望大家透過我們的課程幫助你重回正向快樂的人生。

辰民爸爸

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