By 辰民爸爸

25 4 月, 2024

正向教育|與子女經常在做功課上有衝突?專家分享實例提供解決方法!

『父母真正能給孩子的,要給孩子的,究竟是什麼?』

「 對於出生於獅子山下的80後, 我總希望通過個人拼搏和努力,踏上我們童年時看到的,或是父輩們期待的生活軌跡。」但如果這一刻有人問我,究竟我們童年時幸福一點還是現在的孩子幸福一點? 我會毫無疑問回答,我們的孩子,將來面臨的環境和競爭,將會遠遠超過我們這一代人的經驗可以理解的範疇。」

也許是出於這個原因, 我一直擔心和擔憂究竟作為父母和教育工作者,我們現在給予孩子的是不是真的能迎合未來所需? 還有,孩子究竟需要學習什麼,才能讓她在未來少一點擔憂,多一點自信?大部份父母,我深信都希望讓孩子擁有快樂童年, 但偏偏又擔心她沒有一技之長,處處比不過人家。總是受批評和挫敗的人生, 又如何擁有長久快樂。

讓孩子從小多學不同技能, 琴棋書畫四書五經,但又怕孩子變成了學習機器,要是三催四請拖延,鬧得孩子抗拒壓力太大,心理不健康就更得不償失了。近年都說人工智能STEAM是未來的大熱門,是不是學這個就行?會不會孩子長大了又流行別的?因此結果常常是: 孩子的真正競爭力沒有養成, 反之親子關係破裂,孩子對學習產生抗拒,家長變得焦慮不安,惡性循環不斷持續發生。

那在漫長的人生中,父母真正能給孩子的,要給孩子的,究竟是什麼?

在回答這個問題之前,我想先講一個關於孩子拖延學習的個案。

9歲的男孩小藍, 平日特別不愛做功課,搞得家長既生氣又無奈:獎賞、責罵、批評、鼓勵,無所不用其極;有天晚上,父母心急吼了小藍,結果小藍不僅沒有聽話,反而哭著對喊,哭完也依然發呆坐着,功課原封不動, 爸爸更氣憤地說:「你不做完作業,你不要上床睡覺。」

小藍就這樣在功課桌上睡了一宿,爸爸深夜看著掛著淚珠睡著的小藍,有些懊悔:「我知道, 再這樣下去不是辦法,我情緒失控了,孩子對學習只會越來越抗拒。」

於是父母在四個月前與我聯絡上, 他們開始轉變思路——

功課只是一個鞏固知識的工具,是讓孩子知道自己吸收上課學習的知識有多深, 作為父母,我們的角色不是催孩子做功課,而是讓孩子明白學習的意義,提升學習的動機,鞏固良好學習的習慣,所以沒有人喜歡被別人責罵, 拖延不做也只因在做功課的過程中遇上困難, 所以父母開始陪小藍一起探索,做功課的困難到底在哪裡。

父母慢慢發現,小藍不喜歡閱讀理解作業, 因為大部分時候對文章中的意思不理解, 經常做錯,更被同學們取笑,於是情緒上一直拖延。於是父母就和小藍開始把焦點放在如何解決問題。

有一天,小藍突然靈光一閃問了媽媽一個問題:「媽媽, 其實文章中那些是重點詞語, 為什麼他們是重點詞語,你能告訴我嗎?」 

媽媽便耐心地告訴了小藍, 日復日的嘗試,從小蘭不明白什麼是重點詞語,慢慢學會自己圈出重點詞語,並告訴媽媽他圈出重點的看法,媽媽運用了正面引導和正面鼓勵。就這樣,小藍不僅提高了做功課的駕馭感和勝任能力,還收穫了解難能力和解決問題的勇氣和決心。

最近在街上偶遇了小藍,我問小藍現在做功課怎麼樣, 他堅定地告訴我:「做功課依然好悶和枯燥,但做功課是我的責任,我也有能力把它做好。」小藍的父母也告訴我,相信小藍長大成人後,遇到更多的困難也沒有問題,因為他有信心,知道自己有能力解決問題, 並會找到對的方向和道路。

小藍的轉變讓我有深刻的體會,父母的角色不是一味指責孩子,更不是代替孩子解決問題,而是成為孩子的引導者, 協助孩子培養出自我實現能力。 根據人本主義心理學家馬斯洛的需求層次理論的研究發現,自我實現是指一個人能在日常環境中充分發揮他的才能和潛能,實現個人理想和抱負,能達致自我實現的人通常有以下特徵:

1. 對生命感到幸福和滿意;

3. 能盡力發揮潛能;

5. 具有創造力;

7. 不易受到焦慮和恐懼的影響;

9. 較容易接受他人的建議。

孩子在未來總會有無數的困難和高山需要跨越, 作為父母的我們更不可能一輩子陪在身邊。 讓孩子找到人生目標和方向, 堅信自己的能力和優點,並鼓勵孩子一步步朝著自己的目標努力, 這些貌似虛幻但對人生十分重要的的品格和軟實力,才是一個孩子的核心競爭力。

最後,希望家長不要一味提升孩子的外在能力,更要關注孩子必須穩定的內在自我, 這才能讓孩子知道要往哪裡去,並且在困難來臨的時候,守住自己的心。而這一切, 有賴於父母的自我能力和育兒模式的提升, 鼓勵大家掌握科學的教育方法, 這才能成為一個既輕鬆又讓孩子感受愛的一百分家長。

祝福各位我們一起努力!

關於我

大家好,我是辰民爸爸,我的人生曾曲折離奇,但心理學和我的太太拯救了我,所以我好希望透過我的經歷和心理學知識幫助每個家庭和成員重回正向人生,我從21歲開始教書,累積超過15年培訓經驗,超過1000個輔導個案分析,幫助超過180+學校和35000+家庭,在2015年正式加入由胡君孟先⽣成⽴的正向家⻑學院,以推動正向華⼈家⻑⽂化為⼰任,協助家⻑掌握⼼理學的知識,強化⾃身溝通能⼒,發揮潛能及建⽴⻑久⽽正⾯的⼼態,從而有效發揮對兒童丶家庭以至社會的愛。我們的學員遍佈全球,學院也是香港教育局和社會福利署認可家長教育課程和機構。如果你總是帶有負面情緒,經常為了教孩子教到好勞氣,夫妻關係又越來越差,總感到別人誤解你,我希望大家透過我們的課程幫助你重回正向快樂的人生。

辰民爸爸

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